【入選】吳采珈 工管系三年級(111)

　　社會政治家甘地曾說過:「地球是滿足每個人的需求,而不是每個人的貪婪。」身而為人,每日無盡地取之於社會,用之於社會,但你可有否曾有一刻覺得,是時候該還之於社會了呢?

       永續發展概論這堂課探討時下最流行議題「SDGs 永續發展目標」,身為學生的我們如何從生活做起,發揮社會永續的影響力。這堂課不需要門檻,只要你是有心想了解永續社會的人,都適合來選修課程。特別的是,除了第一堂課需要實體聽老師說明授課方式及內容外,之後每周的課都是非同步遠距。胡家紋老師會邀請各方名師共同錄製線上課程,讓同學可以彈性學習,但不用擔心這樣會缺乏互動感,在平台上同學課後也可以在討論區交流,讓學習更多元,多多互動也會加分(線上參與佔評分20%)。期中期末也會有線上評量測驗(各佔評分 20%),皆為課程內容相關的單選題。其中非常棒的一點是,評量前可以再去複習課程影片,以免忘記重點資訊,所以不用焦慮會有課程距離太久而忘記內容的困擾!課程內容豐富,每堂課除了介紹 SDGs 各項指標的意義之餘,老師也會舉生活中的例子作為應用,比如說你可知道冰箱中的食品若放對位置,只要在家中也能實踐永續生活?如此生活化的內容讓課程更清楚明白且容易實踐。有些課程甚至走出鏡外,實際採訪地方永續商家,看著影片中的商家再賦予廢料新的利用價值,一方面讚嘆原來垃圾也能變黃金;一方面也提醒自己下次在使用商品時,應該要更珍惜利用,以免造成不必要的浪費。隨著課程的腳步,可以發現在生活中永續的一面,也明白我們如何在生活中實踐這些目標。

       課程在期末時須繳交一份報告,報告內容為執行一項 SDGs 指標與學期心得。實踐指標看似是很重大的任務,但其實老師的用意是想讓同學明白,有時在生活中做的舉手之勞其實就算回饋社會的一種。所以大到參加淨灘活動,落實海洋保育;小到在家中種一棵植物,吸收二氧化碳,增添綠意,只要有心為地球盡一份力,不論行為大小都是值得響應的。而我選擇到環保組織擔任一日志工,在實踐的過程中自己也實際體會到發揮社會影響力的踏實感,以及舉手之勞其實沒那麼難。也許若沒藉由課程作業的機會,我也不會主動去參加永續活動,更不會了解到其實愛護地球及永續社會的行為你我都做得到,且你我都應該要做到。

       我在老師身上學到社會永續是全世界共同發展的目標,住在地球村的我們都應了解及落實其內容,而且這必須是持續進行並不斷更新的。所以即便上完這堂課,領略了相關知識,我也不會停止學習及發揮影響力,繼續為社會永續盡一份力。我很感謝這堂課讓我帶走的生活知識及落實社會永續的方法,有許多是在這之前從未注意到的觀點,因為上完這堂課後才理解永續社會的重要性,因此想分享這堂課給更多人知道,若大家都能響應相關活動及具備相關知識,相信我們離 SDGs 的目標更進一步,也朝美好環境社會更邁進一大步。