【入選】洪柏濤 機械系四年級(111)

　　這門課程歡迎各領域的學生前來修習,不需要任何智慧財產方面的先備知識。當然,如果對智慧財產相關知識、智慧財產實務處理,以及新興科技對智慧財產相關法律的制定的影響等議題感興趣的學生,這堂課絕對是最適合的選擇。這堂課程上課前,不需要預習任何內容,只需要帶著吸收新知的熱情來上課。課程評分主要分成三項,分別是點名、課後小考和期末書面報告;助教於上課前十分鐘和中間下課結束後十分鐘,提醒各位學生使用 APP 進行點名,點名分數占總成績 35%;當天課程結束時,會馬上使用 APP 進行課堂小考,課堂小考時間為十分鐘,題型為選擇題或申論題,所有題目皆為課堂上所講過的訊息,課堂小考占總成績 50%;期末書面報告為挑選智慧財產相關議題的新聞,撰寫大意和心得,字數大約 1000 字左右即可。

       這門課程的上課方式相當特別,由老師邀請從事智慧財產相關工作的業界人士進行智慧財產相關議題的演講和實務經驗的分享,每位業師於智慧財產領域皆有相當深厚的專業知識,更有豐富的業界經驗,老師於課堂中會適時地補充一些智慧財產的相關知識,但主講者仍然以業師為主。課程主要內容以智慧財產為主軸延伸出許多的主題,講述的內容相當多樣且精采,有智慧財產發展的起因和過程,也有智慧財產相關法律制定的過程中所遇到的難題,還有新興科技對智慧財產未來發展方向的影響,以及業師們的實務經驗等相關議題。

       我對於智慧財產方面的議題本身就有相當的興趣,因此,修習這門課程之前,就已經有修習過其他智慧財產方面的課程。此次修習這門課程是期望能學習到更多智慧財產方面的相關知識,以及聽到更多業師豐富的業界經驗。上完一學期的課程之後,我非常高興當初選擇這門課程,因為這門課程的業師們和老師用淺顯易懂的方式介紹和說明相當多大家容易搞混的智慧財產基本觀念,也說明智慧財產對現今世界高速發展的重要性,倘若沒有智慧財產相關的法令,那麼將無法保障每個人研究和創作的心血,大家將不會再有動力去為這個世界研究和創造更好的技術、科技或其他作品等。除了學習到上述的基本觀念,課堂中業師們和老師也相當跟得上潮流,講解當代最新科技智慧財產相關法律是如何判定的,還有所產生的爭議問題,如 AI、NFT 和虛擬貨幣等,這部分帶給我不少的震撼;一直以來,我總認為新科技的誕生會令智慧財產相關的法律短期內無法對其進行有效的管理,然而業師們根據其豐富的經驗,層層拆解這些新科技屬於那些智慧財產法規所管,而能有效的對其進行管理。在很多人的想法中,只要雙方(無論是人或公司)對簿公堂,就代表雙方已經鬧翻,無法繼續進行有效的溝通,更何況是進行合作;然而,課堂上業師們有分享不少大公司打智慧財產相關的法律戰,其實主要原因是為了跟對方談合作,因此,這種智慧財產相關的法律戰,通常不會打到底,而是雙方談妥合作的項目之後,就會進行撤告;這種現象讓我印象相當深刻,因為要合作直接找彼此的公司就行,何必耗費大量的時間跟金錢打法律戰,所以讓我對這種現象進行了很深刻的思考。上課的過程中,業師們和老師除了對自己智慧財產專業方面的專精以外,還對相當多新興科技的發展有相當的涉獵,課堂上也有分享他們對新興科技的一些看法和這些新興科技跟智慧財產之間的關係;因此,讓我覺得自己不能僅於專業方面持續進步,更要在其他相關的領域上有相當的涉獵。