【優選】鍾昂言 機械工程系

      自由的性，放肆的愛，短短兩句話卻是貫穿整堂課的精髓。性別與法律，學的不是如何遵守規則，而是去反思如何突破生活中「性」與「法」的矛盾之處。來到這間教室無需在意隱晦之詞，拋開一切去暢談，將會有意想不到的成長。
張宏誠老師上課內容豐富精彩，每週都會變更教學主題，前半學期介紹自我身體的性別定義與基本性心理學探討，後半學期帶入法律的觀念，讓同學們能夠整合前面所學的知識，去梳理這個社會上存在卻從未被提起的性議題，如性工作者的權益保障、性愛情等議題。老師下課前會規定作業內容，但次數極少，大部分平時成績源自於和老師的課堂互動。無點名要求，但期中考以「同性牽手活動」的出席充當點名，期末考則是聆聽性工作者的從業經驗繳交一篇心得為主，字數和 格式 無硬性要求，但文章品質與分量仍會影響期中期末成績。

     老實說，開學時不是很喜歡這門課，因 為不僅要做同性牽手的活動，又要學習法律的知識，有時上課還會看到些腥羶色的畫面，以至於開學前幾週常有退選的想
法。但經過了半個學期的洗禮後，我對這門課的印象大大改觀了。

     時間回到那炎熱的夏天，當大家都坐在教室提著筆寫著考卷時，我卻在與男同學 牽著手逛校園。沒錯，性別與法律的期中考老師要求以同性兩兩成對，在午餐時間出發巡迴校園一圈，並向三位陌生人詢問對於同性牽手的看法。剛踏出第一步時，我身體感到相當怪異和不解，突然不知道自己在做什麼，頭腦片刻間無法正常的思考，就只想趕快把活動結束，導致我遲遲無法向路人開口訪 問。此時我的同伴開口說到：「無視那些目光吧！」這時我才意識到在這樣迂迴下去只會連累到隊
友，於是我試著克服心理的障礙，並且完成了任務。最後我們達到比原本預期還要多的成果，我們訪問了六名陌生人， 且其中有兩位是外籍生。

     難得的課程留下難忘的經驗，這樣突破性的學習帶給我們的不僅是勇氣的訓練，也能體驗站在同性戀的角度去理解他們所面臨的考驗。最後我用「目光」為題，撰寫了一篇心得，目的是希望經歷過這場活動的同學，都能去觀察這些被世人所無視以及需要被重視的問題。

     總合這堂課的三大學習指標，首先是同理心，老師會在講課之餘提出問題與同學互動，藉由身體上的個體差異去判斷生活中是否有差別待遇；其次是觀察力，觀察身邊不合理的設施、法規或分類標準，並且提出改善方案；最後是自由與放肆，也是最重要的學習目標，透過課程上的問題，大膽的提出自己的想法，在這裡大家的身體都是自由的，也因為想法自由，才讓我們能看見法律背後的問題與真相。

     「性」常常被人們當作污穢之詞，凡是出現性事之地都會被世人隱瞞，政府機關也不例外。「性」是人們生殖繁衍最重要的行為，但為何在談起這類議題時卻又躲躲藏藏呢？而這堂課卻很好的解釋了這類的問題，課程中不僅導正了我許多疑惑的觀念，也讓我聽見了這個社會不同的聲音。少數族群的認同需要被看見，需要被解決，雖然像是性別與法律這樣的課程會請實際的真人演講，但聽者是否能夠站在演講者的立場思考卻是一大問題。所以我仍然很支持牽手活動或真人圖書館等活動能被延續下去！