【優選】許沛涵 設計系

       回憶起小時候網際網路尚未如此發達的時代，每天最期待的事就是晚餐時間與家⼈⼀起看團聚看新聞。⽽最初對新聞媒體的印象，就好像是社會的傳聲器，新聞傳遞著社會上每天發⽣的事。
       時光⾶逝，資訊的傳播以不同的形式出現在⽣活中，網際網路也越來越發達，媒體、社群也推陳出新，⼀開始的facebook⽂字型的貼⽂、youtube推出影片、podcast播音，到目前年輕⼈中最流⾏的tiktok短影音，如此多的消遣選擇使⼤家⼈⼿⼀機，滑⼿機也變成日常消遣。在這個「滑」世代，少了家庭⼀起聚在⼀起看電視的時間，多了LINE家庭群組長輩傳來的長輩圖與荒謬⽂章，科技的發達讓資訊傳播的更加快速，但沒有想到有⼀天新聞的真假也會變得難以識讀，更沒有想到當資訊傳播快到⼀定得程度，好像會頓時被洗腦似的失去了自⼰的觀點，這也更顯現出了現代媒體素養的重要性。

我認為媒體素養應是每個⼈身處於「滑」世代的必修課，不管你是誰，每天都身處在充滿資訊的世界中，⽽胡家紋老師開的這堂「滑」世代媒體素養，不需要任何的基礎，採用線上課程的創新教學⽅式，上課時就像在線上課程平台購課，由你自⼰安排你的學習進度，再透過期中期末考與課程⼼得報告，幫你複習及回顧這⼀學期課程中所教。上完課後不僅可以增加媒體識讀與素養⼒，還可以讓你更了解媒體的世界，畢竟在這自媒體興起的時代，誰又沒有個成名夢呢？⽽就算你沒有成名夢，這能⼒也能避免你掉⼊媒體的陷阱當中。

       在課程當中，有兩個主題最令我印象深刻，就是「直播世界」與「⼈⼈都是youtuber」，不是單純理論教學，⽽是舉出許多實質例⼦，其中有蔡阿嘎介紹台科學餐的例⼦，以此影片去分析直接點出影片為什麼可以讓⼈⼀直想看下去，提出亮點但同時也指出缺點，讓同學可以直接了解爆紅影片如何在30秒內吸引觀眾眼球？又是如何讓觀眾想要⼀直看下去？這些其實都是媒體中的基本功，對於沒有基礎的同學，利用實際舉例讓我們可以直接明瞭拍攝或直播時的重點。⽽在課程完成後，你也會深刻的體悟要拍出爆紅的影片或吸引⼈的直播，真的是需要去不斷試錯、學習，youtuber是許多⼈的夢幻職業，但卻也沒想像中的美好，創意到處都是，你又憑什麼脫穎⽽出且屹立不搖？那些youtube界的長青樹，他們能在時代的洪流中存活，除了強烈個⼈魅⼒，更因為有好的⼝條與企劃能⼒。

       前述直播跟youtube他們其實都是眾多媒體種類的其⼆。⽽若說到媒體，⼤家通常會想到媒體美好的⼀面，它帶給⼤家歡樂、打發閒暇時間，但其實媒體是個雙面刃，⽽科技的進步又使網路媒體的⼒量更加強⼤，有⼼者能顛倒⿊白，因此媒體識讀與批判性思考的能⼒就顯現的更加重要，要如何辨別假新聞？如何不被媒體帶風向？在這堂課中都會告訴你。我們身為⼀個非媒體從業者，雖然沒有引領社會輿論風向的能⼒，但我們能做到的是擁有優良的媒體識讀能⼒以及素質，不⼀昧的跟著風向、不做⼀個網路酸民，所
以在這「滑」世代，這堂課絕對不會只是⼀堂通識，⽽是每個⼈在這個世代必備的基礎認知。