【優選】李哲逸 建築系

愛因斯坦曾經說過: Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think. 意旨教育的主要目的是訓練思維的方式，經過這次向自己發起透過通識探索完全不熟悉領域的自我挑戰，我更進一步的了解這句話的意義，這堂通識課帶來的不只是大數據與程式設計的知識，我認為更珍貴的是建築與資訊兩種截然不同思維碰撞所帶來的啟發。

     在當今的時代潮流和環境下，在薪資上，透過腦內創意風暴的建築師似乎終究比不上具備程式編程相關能力的高科技人才。興趣還是薪水？高三時在人生道路上的岔路口感到不安，可是無論哪個方向似乎都佈滿了霧氣無法看清，當時的我決定先跟隨內心所好選擇了建築系。

     當我真正踏入建築領域這片大森林後，我遇見了許多充滿興趣的項目: 對城市觀察、建築設計和模型製作，彷彿是霧氣被驅散開來的瞬間，我的內心感到喜悅；但相對地，我也看見了環境對建築產業的不友善，先前的不安在心中緩慢增長。就在這時學校的通識課卻給了我們了解不同領域的機會，於是我毅然決然將自己置入一個截然不同的環境去探索是否有更多的可能性。 

     第一堂上課鐘聲響起，身旁的同學談論著自己CODING的進度及電腦系統的相關話題，我心中騷動不已，並暗想著：非相關科系來修這堂課的同學似乎是少數，深怕自己跟不上，但隨著老師開始用淺白的話語和實際案例介紹大數據是如何運作的，內心的擔憂也開始平息。整學期課程的前1/3老師會用淺顯易懂的方式向我們概述大數據的種類與運用的領域，同時輔以自己的生活經驗，老師最常提及的便是星巴克與7-11的會員制度差別，比較兩者如何透過記錄客人的購買歷程並用大數據去預測客人的需求，進一步的讓我們對於這項當今的熱門領域有更清楚的想像。

     大數據的課程告一段落後，進入到了這堂課的重頭戲：Python，老師延續先前的方式，用最簡白的說法從最基礎的語法開始教起，彷彿一個老練的獵人，手把手的帶領著我在一片陌生的森林，介紹每個語法的種類以及如何運用，讓我能在程式的森林中生存。我們期末的作業是自由撰寫出一個程式，老師會依照我們的科系而有不同的打分標準，儘管老師教的內容還不足以讓我們能撰寫出自己突發奇想的程式，但老師也鼓勵我們使用 CHAT GPT 協助編成，因此儘管不是相關科系的我仍然能順利的寫出簡易的程式，完成這項期末作業。

     原來，當初的分岔路口並非是在兩條平行線作選擇，學校提供的通識課是讓我們能探索不同領域的其中機會，對比其他領域建築在資訊化上一直進展緩慢，這學期建築與資訊兩個領域穿梭後，也開啟了我全新的思維及觀點，我開始能洞悉3D建模軟體背後的資訊管理屬性以及參數化的插件是如何透過 PYTHON 被編寫出來；以及建築設計透過案例分析協助設計的方式與大數據預測的相似脈絡。我已經開始想像透過大數據的方式或許能夠創造出AI協助建築師在設計過程中更快且更全面的做出決策，就像我剛剛說的，他現在進展還不快，但我相信著讓我發現理想的這條道路；總有一天，我想將這兩片森林開拓出一條新的通道。

     或許我們過去都曾對自己選擇進入哪一片森林感到迷茫與不安， 甚至在看清自己的選擇後反而更加稱羨別人的選擇，擔憂著這個舒適圈之外的世界；但經過這學期後，我發現改變只需要在腦中思考的那一瞬間，放下自己的擔憂並向外踏出一步，去大膽地探索自己需要以及想要的事物，即使在那不同領域間的知識迷宮中遊走，也能收放自如，並且打破那一扇扇充滿隔閡的圍牆，進而造出專屬於自己的一片森林，去面對多變的未來。回憶起李啟龍老師說過的話：「找一個喜歡且擅長的領域吧！只要持續不斷地去做，就是成功。」也讓我又重新思考，或許在薪資與興趣的權衡上，能做自己快樂的事情是更難能可貴的吧！我相信只要還期望著，無論前方會面有甚麼困難，通向未來的大門就會永遠敞開。