【優選】 謝宜庭  資訊管理系  臺科大城南學院STREAM 沈浸式夏校

　　在沈浸式夏校中，最特別的事情是「學會想像」，在現代的升學或是生活壓力中，我們已經越來越不習慣想像，可能是因為找到他人提議中的缺點和漏洞比起進入他人的世界，想像他看見的事情、描述的場景，實在是容易太多了。
從籌備期到正式營隊的期間，不只從學員身上看到想像的匱乏，工作人員在籌備期間的各項討論，偶爾也會因為意見不合而產生衝突，第二天下午，我們進到蟾蜍山大客廳訪談社區發展委員會的總幹事，當我們問到蟾蜍山未來如何進行永續聚落的規劃，他興奮地說，其實如果有經費可以重新設計大客廳前面的廣場的話，希望那裡是一個蓄水池，居民們有空時就可以下來玩，大家聽完後也紛紛加入討論，有很多天馬行空的想像，都在那天下午伴隨著笑聲充斥著整個大客廳。有些時候，我們缺乏的不是想像力，而是與人之間的情感連結，假設我們今天不了解總幹事成長的背景、兒時和鄰居相處的記憶以及他所經歷的蟾蜍山，或許就不願意踏入對方的世界裡和他一起遨遊了吧。
　　營隊籌備期間身為課程組的我，需要聯絡實驗室團隊、了解老師對於專案的期待並且規劃田野調查的行程與在地團隊協調導覽時間等，我認為「多元跨界創新」的魅力不限於年齡、科系、專業的差異，更可貴的是在溝通的時候，如何互相理解或是嘗試更進一步，不帶任何偏見的聆聽對方的觀點，其中有很多小小的發現都可以幫助我們滿足對於陌生事物源源不斷的好奇心。
　　營隊最後一天，我們需要帶領自己小隊的高中生完成提案簡報，一開始他們積極的想把訪談後得知的資訊全部整合在一起，融合新穎的科技並結合國外案例，將提案的範圍做的又大又廣，經過老師的提點，我們發現此刻重要的不是說明我們找到的新科技有多麼強大，應該著重在「居民的需求」也就是隨著蟾蜍山居民的多元化，還是想保留以往家與家、居民與居民之間的情感連結，我想當我們真心的希望居民們能藉由嶄新的設計或是設施得到些什麼，當我們藉由交流或是參訪自然而然地投入，當我們很在意自己的參與是否能帶來正面的影響的時候，在這個過程中，我學會了利用公民意識和我們的團隊一起來解決真實存在的問題。
　　結束五天的營隊，我覺得我們的角色既是個籌備者也是個參與者，在每堂課、每個會議、每個你來我往的討論中，我深深地覺得，這些對話與組合或許一生只能遇到一次，需要好好的珍惜，也在營隊期間訓練了快速彙整資訊的技能，無論是協助會議紀錄或是把自己一整天的想法好好收藏起來，也漸漸地成為了一種紀錄生活的習慣。這次營隊在課程設計與架構上除了「城南」的介紹，也與「永續」環環相扣，因為本來就對永續有一些關注，也很喜歡相關的議題討論，經過這次營隊我認知到永續可以跨足的領域很多，有時甚至會讓人意想不到，但是總會有些人為了共同的目標而努力，讓我更加確信的是，我也想成為其中一員為其付出。
　　最後就是在營隊中沒有好好說出來的感謝，喜歡大家一起擠在很熱的一餐一起吃早餐，田調時遇到的那場大雨，還有每一幀被鏡頭記錄下來的畫面，謝謝在這個一生只會經歷一次的大三暑假遇到了可愛的你們。