課程宗旨
「舊城南裡究電影」課程的核心精神是：「在老電影裡，看見我們的城南與自己」。 1987年，侯孝賢導演在蟾蜍山拍攝了《尼羅河女兒》，這部電影在2016年、上映後的第二十九年，再次回到原址——蟾蜍山聚落廣場進行放映，喚起了大眾對聚落保存運動的關注；放映前十天，文化局也正式將蟾蜍山認定為文化景觀，全區獲得保留。如今再過九年，我們重新以《尼羅河女兒》作為承先啟後的出發點。課程中的一條軸線，從1987年的《尼羅河女兒》延伸至1991年的《牯嶺街少年殺人事件》、1994年《愛情萬歲》，以及2000年《一一》，回望臺灣新電影運動中「舊」城南的故事，這些電影對當代年輕的大學生來說或許已屬「舊片」，但對於臺灣、對於臺北的歷史而言，既不遙遠，也未曾過時。另一條軸線，則透過觀影經驗，引導學生思考自身與城南、城南與世界之間的關係，影像會向內映照個人心境，因此課程中會介紹「電影治療」的概念，探索電影如何成為理解與療癒自我的可能，此外，影像也能向外延展為社會與文化的對話，因此課程中也將學習如何將觀影經驗轉化為具有省思力的影評，發展個人觀點與批判思維。

課程大綱
【城南】 一、 以影像作為記憶的入口 二、 城南如何演出：場域與情感的編織
【電影】 三、 觀看到關懷：淺介電影治療 四、 觀看到觀點：初探影評寫作 五、 光影找身影：臺灣新電影的歷史
【觀點】 六、 《尼羅河女兒》（1987） 心理學焦點｜童年逆境與創傷知情 電影聚焦　｜女性身體、家庭瓦解與都市消費背景下的疏離  主題一：記憶的傷痕：家庭崩解與個人創傷  主題二：時代的傷痕：消費文化與都市疏離 七、 《牯嶺街少年殺人事件》（1991） 心理學焦點｜青少年的心理發展與家庭壓力下的認同衝突 電影聚焦　｜青春記憶、歷史創傷與暴力壓抑的糾結  主題一：記憶的迷宮：青春記憶的歷史糾纏  主題二：時代的迷宮：權力壓迫下的反抗之聲 八、 《愛情萬歲》（1994） 心理學焦點｜依附理論與現代親密關係的疏離困境 電影聚焦　｜都會生活的孤獨感、情感關係的尋找與失落  主題一：孤獨的迴響：愛情疏離的內心回聲  主題二：時代的迴響：空間凝滯的時間低語 九、 《一一》（2000） 心理學焦點｜家族理論與現代家庭情感結構的重組 電影聚焦　｜生命多線敘事、平凡日常中的存有提問  主題一：生命的和弦：家族情感的多線交織  主題二：時代的和弦：全球化下的存在反思
【共存】 十、 影像的縫補與穿越 在課程的尾聲，藉由同學們分享自己的期末作業，以現代年輕學生的視角，重新審視四部台灣電影作品，期待學生加入自身的生命經驗，重新解讀電影中角色的內心掙扎，為跨時代的故事對話碰撞出新的火花，又或者是延續活在城南的記憶，繼續在城南創造出屬於自己與這裡的故事。

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