【佳作】陳瑀彤   營建工程系

「永續」，已然成為當代社會最響亮卻也最容易被概念化的關鍵字。然而，若我們對永續的理解僅停留在「如何讓地球存續、不再受創」的被動防守，便極可能落入治標不治本的思維局限。這堂課程帶給我最深刻的啟發，在於帶領我打破傳統單一且狹隘的「環保」視野，轉而以跨領域、多維度的系統性思維，重新定義永續的本質與價值。

課程特別邀請了來自不同學校的學者與業界專業人士，為我們進行多領域的深入解說。課堂將「永續」拆解並重新組構成四個相互扣連、循序漸進的核心實踐場域。首先是生態與環境維度，超越了傳統末端處理的資源循環框架，課程不僅聚焦於海洋生態系的主動守護與保育，更將視角拉升至「剩食」與「負責任產消循環」的創新解方，主動探索「綠色力」與「自然資本」的修復力，賦予丑蔬果嶄新的生命；次者為社會與經濟維度，以「人權為基石，追求公平與社群韌性」，揭示了真正的永續無法脫離資源分配的公平性，必須同步考量社會正義、性別平等，以及對新住民平等與夥伴關係的尊重，這關乎轉型過程中的經濟可行性與勞動尊嚴；再者是企業與創新維度，從CSR到ESG，驅動產業進行綠色轉型，展現商業力量如何轉型為永續解方的推動者，看見循環經濟與永續商業模式的落地實踐；最後則回歸至個人與行動維度，將永續理念內化為日常的專業行動力。

在眾多主題中，令我最感同身受的是「海洋保育與環保」。身為一位每到暑期一定要奔向小島、與浪花海水為伍的女孩，我對此特別有感觸。課堂上，令人心痛的主角是海龜，畫面中牠們身處的環境竟是如此危險且髒亂。那一剎那，我彷彿化身為那隻海龜，親身感受著被漁網緊緊纏繞、無法掙脫的痛苦——越是用盡全身力氣想逃離，網線卻纏得越發繁雜；又或是將塑膠吸管誤認為水母而吞食，導致身體機能嚴重受損，最終在無助中痛苦死去……。

海龜教會我最重要的一件事，就是「萬物相連」。回頭檢視人類的生活與行為，我們往往只是為了圖幾分鐘的方便，隨手丟棄垃圾、買飲料多拿一個塑膠袋，卻造成了長達數十年的污染。海洋不只是海洋生物的家，更維持著整個地球的生態平衡。我們不需要做到完美無瑕，但可以從日常的小事開始改變：減少使用一次性塑膠產品、積極參加淨灘，或是更加關注海洋廢棄物議題。保護海龜，其實就是在守護我們自己的生存環境；與其等生態破壞殆盡後才來後悔，不如現在就起而行，把乾淨的海洋還給這些美麗的生物。

課程最後，老師布置了一項任務，製作一份「SDGs 的生活實踐」。我檢視自己的日常生活，鎖定了大家最常見的習慣——「外食」。透過這堂課，我開始培養自己隨身攜帶餐盒、餐具及環保杯的習慣。過去常因為趕時間或圖方便而直接拿塑膠盒打包，但為了完成這份任務，我不再為自己找藉口，而是提前將環保餐具放入出門的背包，或是放在顯眼、隨手可拿的地方。這份任務不只是一項作業，更是一場引導我們將系統思維融入日常的實踐，進而驅動個體變革，從個人行動開始改變環境。

永續不是一個完美的終點，而是一場動態演進的深刻變革。透過課程系統化的解析，我建立了全面且具前瞻性的視角，學會如何將永續理念轉化為實際的變革力量。而我們每一個人，都是這場全人類關鍵轉型中不可或缺的行動者。