【入選】蕭紫如 企管系三年級(110-1)

       我認為這堂課適合給想了解憲法是如何被制定、憲法的內容涵蓋哪些,以及我國的國會制度等相關議題。
       課程的計分方式似乎每個學期都有所不同,我有聽過於 110 – 1 學期的計分方式為期中考、期末考、分組報告、平時成績;而於我修習的期間,計分方式為期中考、期末考、平時成績。
       (1) 期中考(30%)
              在期中考方面,考試的題目都為簡答題,但是老師都會於考試前一個禮拜提示會考哪些內容,重要的是考試並不是 open-book 的形式。
       (2) 期末考(40%)
              在期末考方面,考試的題目同樣都為簡答題,老師一樣會於考試前一個禮拜提示會考哪些內容,但是與期中不同的是可以 open-book 來應考。
       (3) 平時成績(30%)
              在平時成績方面,不外乎的就是課堂點名,並且老師會不定時的小考,確保大家有跟上老師的進度。

       在這堂課的授課時間中,大部分都是老師於台上講解,如果記得沒錯的話老師會從為甚麼會需要制定憲法開始講起,從中讓我們了解人權的概念。接著會講述中華民國的自由權、受益權、參政權等概念。最後則是藉由講解憲法增修條例,讓我們知道說增修條例是由哪些組織決定,並且讓我們更加了解中華民國的總統制度、司法制度、國會制度。
       透過老師所安排的課程進度,使每一位同學都能了解憲法的主要內容與精神,並且使學生更能注重人權的議題,使同學具備中華民國應有的民主素養。

       我在修習這門課之前,對於憲法的記憶只有停留在國中課本上,只記得好像是位階最高的法律,其他條文都無法與憲法牴觸,其他的我都一無所知。我原本以為這門課會是充滿法條,需要背誦的課,而在我修習過後,我發現這門課對於培養民主素養是多麼重要。

       我僅帶著印象中模模糊糊的對於憲法的認知修習這門課,透過修習這堂課,以及老師精心設計的課程進度,我慢慢了解到原來憲法的精神為「主權在民」,我們在臺灣所享受的這些自由,都是透過憲法保障的。然而,從憲法制定起到現在,我們其實才剛算是獲取自由,中華民國其實有過一段時間是戒嚴時期,在戒嚴時期中我們沒辦法想批判政府就批判,也沒有辦法舉行集會遊行,所有的言論都必須對當權者有利,否則就會被扣上「共匪」的標籤,而被嚴肅迫害。我不敢想像,四十年前的臺灣居然是如此的封閉,如此的讓人窒息,透過了解這段歷史我就能更加地體會憲法所保障的自由是多麼難能可貴。

       而老師上課所教的憲法並不是只限於自由權,重要的也有參政權。在我修課的期間韓國瑜罷免案吵得沸沸揚揚,雖然我的戶籍地並不在高雄,我並沒有辦法參與投票,但是透過韓國瑜罷免案,我更能了解到原來每個人手中的那一票都來之不易。在修課的那段時間我了解到,無論韓國瑜罷免案通過與否,這都是臺灣民主的一大步。

       我十分的推薦臺科的學弟妹修習本門課,因為我們常常將現在的自由都視作理所當然,卻忽略前人所做的努力。我希望學弟妹透過修習這門課,能更加珍惜現在所擁有的資源,並了解到自己手中的那一票,能發揮極大的作用!