臺科大城南學院STREAM沉浸式夏校-課程介紹
台科大城南學院STREAM教育
「STEM」教育是一項跨領域、科目整合的教學方式，核心著重於科學(Science)、 科技(Technology)、工程(Engineering)及數學(Math)，有別於傳統單向式教學，STEM教育更著重於引導學生進行批判性思考、結合跨領域知識技能，解決現實世界會碰到的問題。不單學知識，更重要的是應用知識。從而培養出主動學習、喜歡學習的下一代。
臺科大學生在實作領域特別突出，多數學生的學養歷程，與STEM等領域的教育方式一致。因此，臺科大通識教育中心運用了「STREAM」教育概念，是以STEM教育為基礎，加入「識讀」 (Reading)與「藝術」(Art)兩種向度，課程設計上以體現「科技導入人文」、「做中學」與「知識扎根」的方式進行規劃，同時兼具理論與實作兩個面向。
本次夏校STREAM課程，結合了永續概念、跨域實作技能，並與在地連結。讓學員反思身為社會一員之責任，認識每一個自我在推動社會進步中皆是關鍵角色，進而以專業知識解決社會問題，建構社會創新思維。
夏校課表
STREAM 課程 （點擊老師的名字，可以看到老師們背景介紹唷！）
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營服繪製 | |
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透過繪圖找出家族成員之間的特徵、共同點，然後設計家族代表圖案、畫到衣服上。 過程中可以訓練學員觀察力、將繁瑣訊息進行收斂。還可以親自動手彩繪，創造家族獨一無二的夏校營服。 |
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城南、永續精神與社會創新 | |
| 認識在地城南、永續社會創新概念。學習用永續精神來分析社會議題，並學習使用五個步驟從０到１來發想「解決方案」。 | ||
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文化遺產與永續發展 | |
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認識文化遺產的概念、價值轉向。了解文化遺產跟我們的關係與影響力，如何保存與活化傳承，而過程中產生了哪些變化進而影響整個社會。 讓學員用不一樣的視野來觀察家族基地，與基地內的文化遺產。再透過角色扮演，分飾不同利害關係人來互動、對話，認識到不同立場的人在看待同一件事情會有不同觀點，學習尊重、同理與換位思考。 |
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科技介入與生活改善 | |
| 認識永續概念，思考如何運用科技的力量來讓生活品質提升 | ||
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景觀速寫 | |
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學習觀察、快速抓住景物重點、化繁為簡，再用線條描繪出景物輪廓，用具體圖像來表達。
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設計思考
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以人為本的設計思考 | |
| 運用「探索」、「定義」、「發展」、「實行」這四項設計思考步驟，以及適合在各步驟中使用的工具，讓學生學習如何擴散思考與收斂執行，進行議題分析，找出問題點與解決方法。 |
諮輔課程
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團隊默契建立(兩位老師合授) | |
| 透過有趣的桌遊卡牌讓家族成員進行團隊合作，在遊戲中培養默契，成員一起腦力激盪來解決問題。 | ||
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正向回饋與建設性面對意見衝突 | |
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利用遊戲式學習讓大家認識彼此，增進團隊間的互動，並在活動中進一步促進關係，增加成員間的基本了解和信任。
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臺科大小旅行
