課程宗旨

科技發展為促進人類社會進步的主要動力。現今，科技發展中的性別議題與性別政治亦受到國際社會的重視。本課程首先讓學生意識到在科學教育中性別失衡的現象與其成因。之後從社會學、人類學、經濟學、現象學與性別學切入當前性別科技發展中的各項議題。本課程以四次工業革命發展為經，檢視科技發展中的性別化現象為緯，給予學生更宏觀和深入的分析，培養未來具國際視野與人文關懷的科技專業人才。本課程將全程以英文授課，所有作業與考試也 必須使用英文。

Science and technology development is the main driving force to promote the progress of human society. Nowadays, gender issues and gender politics in the development of science and technology have also received the attention of the international community. In this class, firstly, students will be aware of the phenomenon of gender imbalance in science education and its causes. Secondly, I am going to talk about the current development of gendered technology from perspectives of sociology, anthropology, economy, phenomenology and gender theories. Based on the development of the four industrial revolutions, this course examines the gendered phenomenon in the development of science and technology. It provides students with a more macro and in-depth analysis, and cultivates future scientific and technological professionals with international vision and humanistic care. This course will be taught in English throughout. All assignments and exams must also be in English.

課程大綱

第1週 課程簡介 單元一：工業革命與性別

第2週 工業革命與性別分工轉變

第3週 世界大戰與女人進入戰爭工業

第4週 第三次工業革命-自動化、大量生產、工廠與性別分工 單元二：STEM的性別失衡

第5週 高等教育中STEM的性別失衡

第6週 職場中的性別隔離 單元三：工業革命4.0

第7週 什麼是工業革命4.0

第8週 人工智慧對勞動市場的衝擊和機會

第9週 期中考-考試方式課堂討論後，另行公布。 單元四：人工智慧中的交織性議題(性別、種族、社會階級、隱私)

第10週 人工智慧複製人類偏見-性別歧視 課堂討論：2018年，亞馬遜宣布停止使用 AI (artificial intelligence) 篩選求職履歷以來，富比世百大企業紛紛響應，究竟AI如何再現人類社會的性別偏見

第11週 人工智慧複製人類偏見-種族 課堂討論：誰是白人男性? 誰是黑人女性? 誰又是犯罪者? 臉部辨識會錯嗎?

第12週 AI決定社會福利分配引發的社會爭議 課堂討論：誰是社會福利服務輸送的對象? 引進AI後產生的變化

第13週 歡迎來到全民智慧監控時代-誰在監看/聽/記錄你? 課堂討論：從陌生電話與社群軟體交友邀請談起

第14週 數位身分證的隱私爭議-誰有權查閱你的人生? 課堂討論：2021年5月，行政院要無限期暫緩數位身分證換發計畫? 單元五：消失的生理性別界線-科技文本中的社會還需要性別做為分類嗎?

第15週 男性生子不再是科幻電影

第16週 完美身型與青春不老的焦慮-整形到底賦權了誰? 課堂討論：你會嘗試整形嗎?

第17週 烏克蘭女的卵子、哈佛男的精子、亞洲女的子宮：代理孕母的社會議題 課堂討論：科技的底線：從烏克蘭政府修法管制代孕工業談起

第18週 期末考-考試方式課堂討論後，另行公布。

詳情請至課程查詢系統查詢

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