【優選】謝宜庭 資訊管理系

    「永續」看似離得很遠，又好像很近，你可能覺得無塑政策離你很遠，畢竟花一塊錢還是可以用方便的一次性餐具，或是覺得水資源行動離你很遠，因為你走幾步路就有一台會講話的飲水機、點點按鈕就有乾淨的水可以喝，你可能覺得教育離你很近，卻不知道有些孩子只能在惡劣的環境下工作，教室、學校、知識都離他們很遠……最後，你可能覺得地球離你很近，畢竟我們在這之上生活，卻不知道因為過去、現在的種種，我們的關係已經越來越遠。
    如果你是一個願意花一些時間了解自己生活的世界、環境正在發生什麼劇烈改變並且想為此作出行動的人，非常推薦你試試這堂EMI通識課程—永續發展與社會(二)，老師授課方式活潑生動，主要環繞在「循環經濟」的議題，並探討各產業如何跟進與實踐，期中、期末各會有一次團體報告，需在指定期限內繳交影片與簡報檔，期中後會有課堂上的 Kahoot Test，有認真上課的話題目不會太難，總之，是一堂負擔剛好、可以練練英文聽力，最重要的是，幫助學生在進入職場前建構永續基礎知識的課程。
    選修到這堂課，我覺得我非常的幸運，因為原本就有在關注一些永續的議題，也有購買相關的線上課程，上這堂課時就像是以前所知的知識用另外一種方式被表達了出來。首先，老師每周都會安排一個產業主題，我印象最深刻的是某一周介紹的「永續漁業」，在介紹該產業解決問題的方法前，老師先一步步帶領我們認識究竟我們所知的捕撈漁業對於環境的影響為何，為了讓我們可以更投入、更深刻的留下印象，老師運用了大量的擬人法。
例如：「想像你是一隻快樂的生活在珊瑚礁裡的小丑魚，有一天，莫名其妙有張大大的網把你的家蓋了起來，你能活動的範圍不大、周遭的食物不多，最終只能在飢餓與黑暗中等待死亡。」— 幽靈漁撈（ghost fishing）
「別以為把魚丟回海中他們可以繼續生存，那就像是有人把你從十幾樓層高的地方踹下去一樣，你永遠無法想像那有多令人害怕。」— 丟棄（discard）
「因為海底拖網的重量非常龐大，需要五至六艘大船一起拖著，所以當拖網經過海底層時，就像是有一台卡車輾過你的家一樣。」— 海底拖網（Bottom trawl）
每當老師用自己的方式演繹、說明課程的內容時，可以看出他的神情是認真且在乎的、是投入的、是真實且熱愛的，身為一個把永續當作職涯目標的學生來說，我希望未來我在職場上無論是討論議題、想法上的創新或是單純分享一些個人經驗時，也能如此的在台上閃閃發光。
    當我們設法解決問題時，需要看到問題的本質，我想這堂課有很大一部分是在協助我們「看見問題」，如何切入或是換個方向、角度去理解，或是從問題的根源看見議題的重要性，我時常好奇老師在課堂中分享的案例中，那些人如何組建一支強大的團隊並構思出這麼完美的解決方案，雖然答案並沒有那麼顯而易見，但是我想帶著上這堂課時所感受到的對永續熱情、悸動以及對於自己未來可以更加投入該領域的期待，找到答案。