【入選】陳怡禎 化學工程系

從課程名稱看來這堂課或許適合對歷史或影音文化感興趣的人。但其實老師會用很簡單的講解讓我們進入這個領域，比起一味地強制灌輸我們知識，老師更注重我們的思考。上課以投影片搭配影音教材，通常是一部電影或一個短片。每個主題都有需要我們思考的問題，老師會分享自己的看法，也很歡迎我們和他討論自己的想法。除了不定期點名以外，這堂課需要繳交一次書面報告及一次期末考試，老師體貼課業繁重的我們，書面報告不會太過複雜，老師提供了幾個古人的自傳，我們需要閱讀後以現在的自傳書寫重點重新改寫他們的自傳。期末考涵蓋整個學期的上課內容，像是說明上課播放的電影中角色的代表意義；或電影反諷了什麼社會狀況。

這堂課將整個學期的學習目標分成四大主題：性別、人性、民族、階級，並以相關影音資料向我們說明它們傳遞什麼樣的精神及意義。每個主題由淺入深，從文本資料開始，接著看圖像，最後欣賞影音，統整這些資訊再思考老師給的問題，得以更全面的理解這個主題。人文通識的最大特色是沒有標準答案，所有問題都有其討論空間，因此老師在每個主題的最後都有一個問題讓我們思考，這些問題也都會成為日後期末考的考題。對我來說，這堂課負擔不重，反而很有意義，既可以學習到視覺文化的知識，還可以訓練我的表達以更好的闡述自己的想法。

這一學期的課讓我體會到歷史除了用文字記錄以外，圖像也是一種表達方式，除此之外，我更是感受到老師說的：人文通識沒有正確答案。我可以說出我對每一個電影的理解，表達我對每一個文本的看法，即便與老師的理念不同也不會被反駁，因為這是我的心得感想。這堂課的一大亮點是會根據主題欣賞許多電影，或許是因為年代久遠，老師播放給我們看的電影大多我都沒有聽說過，但欣賞過後卻激發我的思考。課堂中最讓我印象深刻的是「蒼蠅王」這部電影，在影片中我看到了人性的醜陋，即便是小孩子也會為了資源與權力而殺戮、拔刀相向。藉由這個影片，老師帶領我們思考人性究竟是善是惡的問題。原先我都認為孟子所說的「人性本善」是正確的道理，看完這個電影之後我重新認知了這個問。人總是會為了更好的生活環境而掠奪，「人不為己，天誅地滅」看似一句玩笑話，但其實非常真實，人的本性並非善良或邪惡，而是自私。如果搶奪身邊人的資源能增加我們的生存機會，相信很多人就會昧著良心掠奪。諸如此類的思考在每一個主題的最後都會進行，因此比起其他通識課讓學生們被動的接收知識，這堂課給我們很多機會深入思考，讓我成為更有深度的人。在上過這堂課之後，每當我欣賞電影或圖像資料，我都會去思考其背後帶來的意義，並探索更多視覺文化背後的理念。