【第二名】 張雅筑 化學工程系

這門課不像一般法學課程那般嚴肅，它更像是一扇窗，推開後，空氣浮動著疑問與辯證，邀請你帶著敏銳的思考與勇敢的心進來。修這門課不需要背誦，只需要願意在一次又一次的故事與思考中，讓自己的舊觀念被推翻，再在殘骸上重建。課程的規定並不複雜，準時入座、回應老師的提問、繳交作業與心得。真正困難的地方，不在這些形式，而在於你是否願意放下固有的確信，接受自己的思維被不斷撕開、縫補，再被推向未知的深處。

課堂的風景像一場思想的實驗，將條文放置在真實的社會事件裡，化為鮮活的故事。跨性別者在制度中如何舉步維艱，性工作者又如何在灰色地帶掙扎生存。當這些案例被說出口，文字不再只是規範，而是帶著體溫的枷鎖。我們無法袖手旁觀，只能跟著思索「這些法律究竟保護了誰？又犧牲了誰？」。

課程評量延續了這種思辨的精神，期中與期末的評量不是冷冰冰的考卷，而是書面報告與反思心得，讓我們必須在文字和圖畫裡整理自身觀點，再次對話、辯駁與修正。課堂上的提問則是一種持續的召喚，老師希望我們提前進教室，靜下心來，避免中斷思緒，好在問題拋下時，我們能準備好回應，那不是填空題，而像是深海裡的石子，投入心湖，思想一圈圈擴散。

最令我印象深刻的莫過於那場小組活動──「同性伴侶牽手繞校園一周」。起初我以為這只是個簡單的遊戲，然而當我真正與朋友十指相扣時，那種突兀與抗拒感像浪潮般湧上心頭。原來最難跨越的，不是別人的眼光，而是自己內心深處的糾結！一路上，路人或多或少投來注視，有的只是好奇，有的或許未抱有任何想法，但我卻感到自己的存在被放大，好像正赤裸地暴露，任他人審視，那一刻，我才真正理解許多同性伴侶在生活中背負的壓力，僅僅是牽手，就能帶來恐懼與不安。剛開始我急切地想鬆手，彷彿只有分開才能重獲自由，然而，當我們在途中因拍照或交談而一次次分開、再重新牽起手時，尷尬逐漸消退，取而代之的是平靜，那份適應與轉變，使我更清楚地意識到，或許我們所懼怕的不是他人真正的眼光，而是腦海裡建構出的無形鎖鏈。

我心中浮現一個清晰的想法：「法律並非總是公平，它或許正默默維繫著不平等。」，過去我把法律視作一把保護傘，堅固且無懈可擊。然而在老師的引導與案例中，我的視角變了，有些人被擋在傘外，有些人甚至因這把傘而受傷。原來，法律並非永遠的庇護，而是可能隨著權力分配與社會氛圍，成為某些人的牢籠。

老師的教學方式並非提供標準答案，而是持續拋出問題，迫使我們自我追問。他像是在黑暗裡點亮一盞燈，不是照亮道路，而是照亮無數岔口，讓我們必須自己選擇要走哪一條路。這樣的學習過程，讓我開始真正「思辨」，而不只是「接受」，我也開始理解法律背後的權力結構，學會將抽象的法條與真實的人生連結起來，透過作業與心得，我反覆與自己辯論，讓那些在課堂上萌生的矛盾逐漸沉澱，成為推動我成長的力量。

這門課會讓你感到不解，會迫使你去懷疑、去搖晃，甚至會讓你無法再以過去的眼光看待法律。但也正是這份不安，讓我們得以真正看見社會的縫隙與傷口，並從中找到前行的勇氣。