課程宗旨

本課程的目的，著重在討論臺灣歷史上與個人或集體生活息息相關的生活節奏、習慣、風俗及生活中所面臨的各種問題，並嘗試以閱讀前人的日記、筆記、回憶錄、訪問紀錄等資料，理解前人的生活經驗及其應對方法，從中協助學生理解現實社會文化的發展脈絡，並累積解決現世問題的經驗與能力。為此，本課程設定以臺灣發展經驗為基本時空範疇，討論不同時間中的不同背景人群間之各種生活樣態及互動關係，計分七項主題進行講授與討論。又，課程內亦將試藉由授課、史料解讀、分組討論等活動，建立、培養與訓練學生獨立思考的能力。

課程大綱

一、社會結構、組織及其流動、組織 　　社會結構與社會菁英 　　婦女及職業婦女 　　弱勢群體 　　討論：臺灣弱勢群體、臺灣社會菁英 二、地名與基本生活樣態 　　環境與歷史 　　臺灣地名的分類與意義 　　臺灣地方名產與生活　　 討論：臺灣地名的分類與意義、臺灣各地的名產 三、司法訴訟與生活 　　法律與法治化社會 　　訴訟、審判、司法與行政的分立 　　非訟制度：調解與民事爭訟調停 　　討論：臺灣的司法審判制度、臺灣商業組織的種類與特色 四、宗教信仰與生活 　　宗教、信仰、臺灣民間信仰 　　組織、儀式與陣頭 　　非漢信仰與社會變化 　　討論：臺灣民間信仰的種類與特色、臺灣民間文武陣頭的種類與特色 五、生活、風俗與慣習 　　生活禮俗：生育、成年、婚、喪儀式及習慣與禁忌 　　生活節奏：歲時節令、年中行事與節奏的控制 　　討論：臺灣民間婚喪禮儀及其慣習、臺灣民眾的年中行事 六、日常生活中大眾文化 　　傳說、諺語與歌謠 　　臺灣的戲曲、偶戲與新劇 　　現代化的繪畫、電影與流行歌 　　討論：臺灣民間戲曲、戲劇、歌謠、流行歌曲的種類與特色 七、生活空間與建築 　　民居建築的種類與特色 　　臺灣建築的裝飾藝術與意義 　　日常生活中的衣食住行 　　討論：臺灣的民居建築及其裝飾藝術

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