活動圓滿結束 感謝各位教職員生參與！
一、主辦單位：通識教育中心
二、工作坊類別：通識自助Bar 精誠工作坊
三、工作坊主題：難民工作坊—尋求庇護的路上
四、講者名稱：Refugee 101 Taiwan發起人 胡鈞媛
五、講者經歷：
聯合國教科文組織UNESCO Youth As Researchers 青年研究員
英國倫敦大學學院(UCL) 教育和國際發展碩士
論文研究約旦高等教育機構如何支持難民學生，過去在英國的敘利亞夏令營和約旦的巴勒斯坦難民營擔任志工，曾造訪過埃及、瑞典和黎巴嫩的非政府組織，更加了解當地難民議題以及各個組織應對難民潮的方針。

六、工作坊簡介：(預覽活動流程)
難民議題看似遙遠，但其實臺灣也有難民，雖然人數很少，但由於臺灣沒有難民法規，這些人不是透過其他簽證居留，就是以非法的身份生活。為了要讓學生們及大眾更加認識難民議題而設計了難民工作坊，考量到這是一個台灣人普遍不熟悉的議題，工作坊中有許多互動式活動，讓參與者能夠體驗難民尋求庇護時遇到的困難，從中認識各國庇護政策，以及討論台灣難民法的現況與未來。

七、工作坊時間：110/3/31 (星期三) 下午 3:30 ~ 5:20
八、進場時間：下午 3:20 開放報到入場
九、報名時間：即日起至110/3/30 (星期二) 
十、名額：60位 (若額滿，將提早關閉報名系統)
十一、地點：國立臺灣科技大學 綜合研究大樓一樓 RB-101 會議室

講座摘要 (獲獎心得)

胡鈞媛講師曾加入國際志工團隊，親赴戰亂不斷的偏遠國度並援助當地居民重建生活，這段旅外經驗讓胡鈞媛深刻見識到各區域難民的處境以及政府、民間單位應對難民潮的解決方式，她也分享在異國的所見所聞，結束約旦志工行程後前往巴勒斯坦，在約旦河西岸的城市「希伯崙」目擊民眾抗爭，第一線親身體驗到以巴衝突，接著胡鈞媛透過模擬逃難情境活動，引導參與者在流離失所的故事中尋覓理想家園。

在首個互動環節裡，參與者需假想自己正計畫從家鄉逃離出境，考量預設條件後列出欲攜帶的個人物品，同時也要抉擇同行的家庭成員，這階段是讓學員思考若身處其中能夠想到多遠的未來，像是備有通訊設備可和安排離境的第三方取得聯繫，若談及該如何在異地證明身份，那麼學歷、工作證明等文件就十分重要，在逃難情節也有和親人分離的局面，學員會在各種設限下做出取捨來體會顛沛流離的艱困生活。

接下來活動安排讓參與者體驗難民在尋求庇護時蒐集資訊的困境，學員會拿到數張有著各國庇護政策的紙卡，在瀏覽每個國家的資訊後抉擇前往尋求庇護的目的國家，最終結果是每月補助難民350歐元的德國最受聽眾青睞，同時也有參與者因地緣關係選擇相對距離較短的土耳其及黎巴嫩，除了經濟援助政策與遷徙難度，學員表示醫療救助、工作機會、教育資源以及庇護申請成功機率皆是考量因素。

在最後階段的團體討論裡，為鼓勵聽眾換位思考，參與者被劃分為中央政府組、難民組與地方政府組，以安置、教育和醫療這三大項主題進行探討，也思考若開放難民到台灣要有哪些因應對策，在過程中相互商議接著提出對所屬立場有利的政策意見，政府組團隊首先表明應把難民安置在勞動力需求較高且教育資源也相對充足的城市，也會評估各個庇護申請者的語言能力和專業能力來給予工作機會，關於謀職出路，難民組也提到希望政府能考量學歷、專長來分配勞動力到合適城市，也期望能加入健保體制來享有醫療服務。

地方政府組則主張會集中難民於特定區域，接著定期派醫療專車提供健康檢查服務，也認為難民長遠來說會傾向回到母國，若希望享有完善的高等教育學制，需請他們簽署合約確保他們未來會留在當地有所貢獻，講者也補充說明救助難民可能影響到合法外籍移工的工作機會，如集中在一起未妥善規劃或許會衍生對立情況，台灣當前就有數則難民實例，他們被媒體敘述為國際孤兒，期望聽眾能持續關心在台難民議題，也積極關注跨國人道救援動向。