【特優/ 設計系一年級 李姝嫻】

　　  通用設計的概念在工業設計領域是很重要的趨勢，很多產品設計時不能只考慮一個族群，如果只考慮一個族群，不僅消費者有限、收益也不如多個族群；更重要的是，會有許多族群因為你的設計沒有考量到他們，而讓他們的需求無法被滿足。 　　
        通用設計大致可以從以下原則作切入：公平性、靈活性、易操作性、易感性、寬容性、省能性、空間性。即使只符合部分的原則，還是可以算是通用設計。而在進行設計與服務規劃時，就應該要同理他人需要，為人著想、將心比心，從設計思考解決不同的難題，改善生活、改變世界。 　　
        生活上有非常多設計忽略了左撇子的需求，我就想起高職的金工課，金工桌的吊鑽都固定在右手邊，吊鑽前端可以裝上很多不同的接頭，用於打磨、打蠟、拋光等等，但這對左撇子很不友善，因為金工有很多作品都是非常精細的，如果用非慣用手來做的話，很容易控制不好一個閃失就毀了整件作品。班上的左撇子為了解決這個困擾就把左邊那張金工桌的吊鑽拉過來右邊使用，雖然是個聰明的方法，但亦難掩飾金工桌的缺點。 　　
        講師還舉了一個提示視障者方向、上面有點字的扶手做例子，又提醒了我點字並不是一種語言，不同國家的點字都是不一樣的，但產品不可能把所有的語言都點上去，我覺得這也會是讓許多視障者不敢離開自己熟悉的周遭的原因之一。高齡化社會的來臨，通用設計已成必然趨勢，想要減少年輕人的負擔就要讓更多產品都適用於各種族群，每個人都需要友善的環境，讓部分族群可以自理生活、而一般人有時也需要幫助，只要任何有需求的人都可能會用到通用設計產品。

【佳作/ 電子系三年級 林雅璇】

        覺得今天的講座很有意思，是一個能深刻思考現今社會問題的講座！
        生活中有太多太多我們習以為常的物品和設計，使用起來也沒有甚麼困擾和障礙，但事實上對很多人來說卻不是那麼方便... 這也是今天講座的主要內容：要把物品的設計通用化，這樣才能讓更廣泛的民眾輕易地使用產品，而不會使有些族群（如左撇子、老年人）因為自身不可抗力的元素而無法妥善使用。
        印象特別深刻的除了波浪狀的樓梯把手，更利於行動不辨惑示力氣不足的人上下樓梯，手可以握得更踏實不容易滑掉；還有一個通用設計是兩隻手能同使使用的菜刀，真的是很貼心的設計，現在有很多年紀較大的長輩依然會下廚做菜，但體力卻沒有以前好，若要單手拿著菜刀切菜剁肉，真的很吃力，當兩隻手都離開砧板，也減少了受傷的機會。
        通用物品確實是未來設計產品時要考慮的方向，希望無論是不是大眾的人都不會因為單一設計而感到困擾！

【佳作/ 設計所一年級 陳冠樺】

        對於此次講座的主題一直很感興趣，過去曾經做過通用設計的題目，主要是針對捷運站的優先座進行輔助設計及介面設計，所以在設計前有讀過[愛X通用設計]這本書，這次看到講師本來前來演講也很興奮。
        講者的內容豐富，但是在演講的過程中，對於已有初步了解通用設計的自己來說，原本預期能聽到更深入的案例解析或是針對通用設計而言什麼情況下會導致通用這個名詞有爭議性，或是產品設計上如果沒辦法完整考慮那有需要符合幾項才能算是通用設計嗎? 講師有提及其實不需要全部滿足才算通用設計，但自身還是會抱持著疑慮即便只是有點鑽牛角尖罷了。
        在演講中記憶最深刻的莫過於，在優先座的標示旁邊有一個愛心符號的人，那是表示是生病的人或是其他的，自己是選了有愛心的人，因為我覺得在社會上，若有更多人能有同理心的話那優先座才不需要那麼凸顯，因為就算凸顯了有愛心的人上去坐了，當對方看到有需要的人一樣是會讓位的，所以如何建立起同理心的問題，個人覺得那才算是通用設計追求的目的之一吧?

【佳作/ 設計系四年級 秦紹庭】

        在聽老師講解通用設計內容時，聯想到自己系上的課程「人因工程」中，也有提到在設計時，其實最良好的狀態不是平均設計，就像老師在講座提到如果運用平均值去設計，可能造成兩種極端的人都使用起來不舒服，而我在思考所謂的通用設計或許可以嘗試可調設計，例如汽車座椅，可以前後調整適應不同身型的人。
        另外講座後半段有提到無障礙設計和通用設計的差別，老師提到一個很棒的看法，就是如果將通用設計導入輔具設計，可以避免凸顯使用者病徵，我覺得這是一個很好的設計思維，除了產品本身解決使用者物理上的使用不變，最好的設計應該是也能解決心理上的不便或是不舒服。
        剛好本身就讀工業設計，這場講座的內容對於我本身幫助許多，也讓我思考在設計的同時，要去考量其他的觀點，老師在講座時也分享很多設計的案例，也讓我受益良多，希望以後通識中心可以多舉辦類似內容的講座。