「STREAM」教育進行課程設計
STREAM" Education-Based Course Design

「STEM」教育是一項跨領域、科目整合的教學方式。通識教育中心設置 「STEM/STREAM跨域微學程」 並推出 「STREAM沉浸式夏校」 做為跨領域實務專題。用跨領域、多元視角來探究議題，讓各種想法碰撞出無限可能，從而構思更適合的解決方案。

科技實驗室實作科技
Hands-on Technology in the Lab

城南學與三大科技實驗室合作，透過專業系所的綠色能源、M-BOT、教育遊戲設計等課程，帶領學員進行跨域科技實作與創新應用。課程結合專業導師、產學合作，讓學生在動手實作中培養跨領域思維、問題解決能力，並透過社會實踐探索科技與人文的連結，打造創新學習體驗！

實地探訪城南聚落
 On-Site Exploration of the Chengnan Community

帶領學員走出教室，實地探訪城南聚落，走入寶藏巖、芳蘭山、蟾蜍山，透過田野調查、議題討論與深度觀察，探索都市發展、文化變遷與社 會議題。學員將在實境學習中培養批判思考與問題意識，並透過團隊合作與專案發想，轉化觀察所得，開啟探索世界的嶄新視野！

EMI全英語課程
EMI (English-Medium Instruction) Class

本次夏校特別規劃二門全英語沉浸式學習體驗，戶外探索課程與科技學習課程各一，讓學生在真實情境中培養英語溝通力與跨域應用力。透過專業師資與互動式教學，孩子將在英語環境中自信表達、探索新知，並實際應用STEM/STREAM概念。我們不僅強調語言學習，更結合國際趨勢與科技發展。

共學夥伴 大手牽小手
 Co-Learning Partners: Hand-in-Hand Mentorship

本次夏校導入大學生助教制度，讓高中職生與大學生形成共學夥伴，透過近距離的學習引導，降低學習門檻，增強互動與成長。大學生助教將在課堂中協助教學與討論，提供即時指導，讓高中職生在探索專業領域的同時，也建立團隊合作與自主學習能力。表現優秀的學生還有機會被推薦參與臺科大USR計畫「共好 Spark」，進一步拓展學習視野，將跨領域知識向下傳遞，成為未來的學習領航者！

鄒家鈺　
助理教授級專業技術人員

• 菲律賓 馬尼拉大學 教育學研究所 博士

林宜珍
助理教授

• 國立臺灣藝術大學藝術管理與文化政策研究所 博士

黃信洋　
助理教授

• 國立政治大學社會學 博士               

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洪秀錦
助理教授

• 英國 倫敦大學金匠學院 傳播與媒體 博士

黃淑怡　
助理教授

• 荷蘭 烏特列支大學 性別研究所 博士  

徐泰國　
助理教授級專業技術人員

• 淡江大學教育心理與諮商研究所  

葉北辰　
助理教授級專業技術人員

• 臺灣大學心理研究所 碩士

石美芳　
助理教授級專業技術人員

• 樹德科技大學 應用設計研究 碩士           

許碩驛　
助理教授級專業技術人員

• 美國 丹佛大學 法律心理學碩士

徐言　

通識教育中心教師

• 德國柏林自由大學 語言學博士  

王瑩　
助理教授

• 美國 亞萊恩國際大學 文化教育學 博士

高夢瑤　
化學工程系
助理教授

• 研究目標以利用廢棄物衍生材料和電化學方法，來應對能源和永續發展的挑戰。包含進行廢棄物開發、綠色奈米材料合成與性能以及複合材料設計。電極複合材料、薄膜和材料特性的部署。團隊也建立國際研發合作項目，促進人才培育與技術交流

郭芝辰
創創文化科技股份有限公司
營運長

• 國立台灣科技大學應用科技所科學教育與數位學習組畢業。合作對象包含故宮、交通部觀光局、全臺灣多所高中、國中與國小