【優選】劉蕙瑋 工管系年級(111)

       這堂 D 向度通識課的主旨是啟發學生去探索古今中外的政治與社會發展的歷史淵源,平常的上課模式是聽管美蓉教授講課與觀賞歷史影像的紀錄片並填寫觀後心得,看似是單方面的授課與聆聽,實則不然,活潑的教授上課會有一些問答的加分機會,時常強調喜歡批閱作業的她也總是認真地給予你反饋,讓你心得的紙上呈現一片密密麻麻,也很歡迎學生多次修改作業再重新繳交,簡而言之就是一個充滿教學熱忱又滿腹經綸的教授。我認為很適合喜歡歷史或對歷史有興趣的同學們來上這堂課,真材實料的內容會讓你們受益良多,同時透過撰寫兩篇摘要(各佔總成績 20%),也能嘗試學習精簡文本的能力。整學期下來負擔不大,上課氣氛也很輕鬆,這學期因疫情沒能進行期末考(原佔總成績30%),所以提高了心得的佔分,我認為適合不排斥寫心得的同學修習。

       在這堂知識含金量頗高的通識課裡,老師在每堂課的一開始都會介紹一本書籍,透過老師分享自己的人生故事與見解,也更加提升這堂課的豐富度。而在這富含人文素養的課程裡,對我來說收穫最多的絕對是撰寫摘要的部分,不僅學習到如何掌握文章脈絡,也透過老師悉心的引導,如實地明白許多作者隱而未說的用意。從略顯粗糙的文字中體會人性的淤塞感,從小處去確認自我的意識,去剖析去打磨,也正因為每一個歷史事件有不同的目標與壽命,肉體會死去,但理念得以永生,我想這就是歷史最迷人之處吧。也許不管是歷史還是現實,在命運裡終將會變成同一件事,唯有鑑往知來,讓時間調和各自的自我成形,我們才能走上自己獨有的一生。我同時也認為人類都是血肉之軀,嘗試以歷史宏觀的角度去思考不一樣的價值,才能使靈魂的原貌清晰,也唯有在這種反覆討論的一來一往間,我們才能真正體現到所有歷史事件的價值與意義。

      最後,歷史讓我們看到了前人的足跡,也許是為了追求自由;也許是為了追求名利;也許是為了追求自治與民主的軌跡,以為達成的一瞬間成了一輩子,保持好奇、保持同理的去看待這些事件,我認為對未來的美好想像從來就不只是完成與未完成的一瞬間之差,完成是一扇門,打開後後面還有長長的路要走。在現在這個資訊量爆炸、令人眼花撩亂的時代,我們心安的定點會一直變化。但透過這堂課,我學會去區別文獻與真實,我現在想要珍惜的也許不再只是那一個定點,而是繼續在我廣袤且未知的生命裡持續尋找它,在凝視時會有把自己歸位之感的能力,我們所追求的不再只會是一個點,而是一條路,雙腳會磨破皮,前方有怪物也有花園,抬頭有烏雲也有星空,但我們的記憶會延伸,把每一刻過好,就是把我們這一生活得精彩,留下自己獨有的、無與倫比的歷史紀錄。