【優選】王玟雅 資管系二年級(111)

教室內,活潑輕鬆同時帶著古式的旋律傳入耳中,影片中的人手勾著手跳著傳統舞蹈,而我們正興高彩烈的吃著蔡老師帶來的原住民鹹醃肉。如果你也想體驗原住民文化,那讓我在這裡以原住民的迎賓方式誠摯的邀請你來吧!

這堂課是 D 向度的課程,期中期末成績是簡單的原住民歌曲及舞蹈測驗,以及一些客座、影片心得撰寫。課程內容有趣豐富,身為阿美族的蔡老師會分享她在部落中食衣住行育樂的經驗,以及台灣原住民的部落文化;上課氣氛以聊天般的互動方式來進行,非常休閒輕鬆!另外,老師會邀請三位原住民朋友來課堂上分享各領域上的經歷,非常難得且收穫良多。

在修習完這堂通識課後,讓我對於文化的消逝很有感觸。在我們這一代遺失了很多東西,以我自己為例子,在長輩那一代習以為常的生活技能我們已經不會,如:看紙本地圖、泡茶、品茶品酒......,或是一些當時人人都會的技藝如:包粽
子、製作蘿蔔糕、傳統過年習俗等,而語言消失是最令我有感的。當講師說他的阿嬤只會講族語,我非常能夠感同身受。因為我的阿公阿嬤只能用臺語對話,而爸媽那一代是混合使用,我跟我妹妹則大部分都用國語。因為太少使用的關係,雖然我會講臺語,但沒有辦法像爸媽一樣流暢跟道地,也因此造成詞彙量非常足夠,但在溝通表達上卻是不通順的情形。

回想我在小學時,每週有一堂臺語課程,我發現同學們會講臺語的非常少,甚至連一些簡單的詞彙都不會,這是一件令人感到悲傷的事。臺語都沒落了,那客語或其他少數語言更是難以傳承與推廣。如果一條路很少人走,通常是雜草叢生、難走的路。放到現代來看,或許很多年輕人會選擇更有生產力的志向,而不是選擇一條即將要被荒棄的道路。但這條道路上,有即將失傳的技能、有傳統的文化與精神,有傳說、有歷史、有語言。老師給我們觀賞的影片中,一位原住民老巫師說到:「很怕一些儀式及禁忌消失,因為一旦消失,就沒有人可以解釋了。」這些老者用一生活出一個文化,體內有著傳統的記憶,腦中帶著前人的智慧,但卻沒有後人能夠傳承、延續,只能眼看著這些儀式、文化漸漸式微,然後因為沒有後人承接而帶著它們一起歸入塵土。

路沒有人走,便會漸漸消失,這是令人不想看到,且感到心酸悲哀的。「如果將語言成為流行文化,那麼語言就不會消失,反而會成為精神的象徵。」令人高興的是,近幾年陸續推出了許多結合現代元素的本土語言歌曲,也呈現愈來愈多的趨勢。無論如何,這些人都還在各自為族群與文化努力、奮鬥著,就像一位原住民巫師所說:「假如老一輩的人不在了,就算只有我們兩個人,也要努力堅持的走完。」不論是翻譯、教學、紀錄或實際執行,這些無形的智慧結晶都是
相當珍貴的文化資產,每個人藉由自身的力量,以不同方式去保存屬於其族群的文化。

這些留下來的無形資產,都承載著前人的智慧,期待未來的臺灣也像講師的朋友所說:「希望這些他聽不懂的語言,能夠永遠的流傳下去。」臺灣正是因為有著這些不同的語言及族群,也才能展現多元文化,以及包容之美。