【入選】劉奕秀 資工系三年級(111)

　　管理概論,是一門著重於「管理者如何『管理』下屬」的知識型課程。從多個層面來討論,首先會先研討何謂管理者?何謂管理? 再來是當管理者遇到一管理議題時,是如何決策的。而在決策出最適當的方法後,要如何依據重要性、首要性、未來性來做規劃。在規劃完後,根據 plan-do-see 的原則來執行計畫。在執行過程中,組織-領導-溝通-激勵等不可或缺的事項要如何實行也是極其重要的一環。我認為,透過修習這門課,你可以提早了解公司管理制度,讓自己未來在社會能迅速適應職場環境;並且,其實老師所教的管理知識,不一定僅是用來在職場中管理下屬,其實也適用於-- 在學校中的小組活動時,你能更加清楚該如何有效率且穩定的達成所定目標;在面對自己的人生時,你能更加明白該如何規劃和執行自己的人生藍圖。所以我認為,當你想學習管理技能,又或是想更加掌握自己的人生,都很適合來修習這門課程。上課前老師會要求列印講義(大約花 50 元左右),但不用任何商管先行知識。計分方式的部分,若沒遠距的情況下,期中期末各佔 25%,而作業和出席狀況(每堂必點名)佔 50%。考試其實蠻容易準備的,考前老師會再快速複習一遍,而自己再花大約 4-5 個小時將老師提過的重點背一背,就能輕鬆應考了。

       課程內容的部分如前述所云,但我特別覺得感興趣的上課內容有-- 老師在講「管理者」篇章的時候,有介紹到常見的六大商業組織型態,分別為獨資、合夥、有限合夥、有限公司、股份有限公司和閉鎖性股份有限公司,我其實在初次聽到這些名詞時非常的困惑,這些看起來像排列組合的名詞其差異究竟為何呢? 為何有些人會選擇以股份有限公司創業而不是有限公司呢? 在跟老師仔細的討論過後,了解了創業者在選擇要創立的商業組織時,所考量的內部原因,不僅覺得,商業知識也是蠻有趣的!

       而另一個印象深刻的課程則是-- 「規劃的方式」。經過此課程,我了解到:在規劃時的目標訂定,須依循 SMART 原則,才能有效明確的訂定目標。而在訂定完目標後,再來需要「計劃解構」-「時程管理」-「繪製 PERT 圖」-「繪製甘特圖」,透過此嚴謹的規劃流程,能清楚的規劃好對目標的執行方式和掌握明確的執行時序圖,這有助於提高最後對目標的完成度,也有助於穩定工作節奏和維持良好的執行情況。這是我從來沒學習過的規畫方式,而我也認為對於想擁有好的執行結果來說,這個規劃觀念是不可或缺的一環,故我認為這部分是極其重要的課程。

       以上是我最印象深刻的兩個課程內容,但是除此之外,還有許多實用且重要的管理知識,我認為對於大學生來說,修習這門課程能獲益良多。而課程中並無分組需求,課程的進行方式基本是老師在前講課,學生作筆記。有時課堂中會有簡單的小作業,測驗自己的人格特質等等的。而老師授課認真且嚴謹,也歡迎下課時去找老師一起討論自己對於上課內容的疑問。且老師上課方式並不會讓人昏昏欲睡,反而能使學生專注在課程學習上。總言之,我認為,這是一門極其推薦的課程!