【入選】張怡婷 工管系四年級(111)

　　在台科大的第三年,我依然對於自己的未來感到手足無措,有太多對以後的嚮往,也有太多對以前的執著。我有無數個夢想,卻只有一個我,儘管如此,我仍想吸收更多不同的知識,這三年裡,我盡可能選擇不同向度的通識進行修課,因為我想讓自己在各方面都能有所成長。但這次並不是我第一次修與智慧財產權法相關的課程,先前我已經修過管老師開的專利 101 課程,但智慧財產權法概要這門課,更像大海一樣廣泛的容納了著作權、專利及商標,如此的廣闊與神祕,人類生而對於未知有一種莫名的嚮往,如同有強大好奇心的貓,渴望吸收知識的我不會被好奇心所害,因為愛因斯坦說過,「我沒有特別的才能,只有強烈的好奇心,永遠保持好奇心的人是永遠進步的人」。

       課堂中,鍾鳳玲老師除了透過講解基本法條,也會提供許多實際案例來幫助我們更輕易地看懂法律的規章與應用,學習的過程中,並不會因為是不熟悉的領域而倍感壓力。因此,儘管你是位不太懂智慧財產權法的人,又或者是沒有任何基礎的人都可以選擇這門課,因為只要認真的對待這門課,就一定會有所回報。學期中也會有兩次讓大家親身去檢索的體驗,並記錄下在這摸索的過程中油然而生的心得,一次是可以盡情的發想有什麼新奇的專利並去檢索,從中可以找到很多意想不到的專利權;另一次則是可以學會如何查詢商標資訊,在這過程中還能發現同是一家公司卻註冊了許多商標,是個很有趣的體驗呢!。

       學期末則會有一次集合了整個學期內容的考試,但不用因此而感到焦慮,老師也清楚,讓等同於剛學會揮動翅膀的雛鳥們,透過一個學期就對所有法條熟悉太過為難了,所以在考試的過程中大家可以參考先前課堂上的所有資料,進行作答。其中我覺得最困難的不是怎麼找到正確答案,而是重探問題,要先識別這些問題中蘊藏的力量,並思考該如何不要悶著頭去解決以老套方式呈現的難題,就像彼得·杜拉克所說過:「重要且困難的工作一向不是去找到正確答案,而是找到正確的問題」。

       老師是一名檢察官,原以為已經有這般成就的她,能夠遊刃有餘的面對未知的難題,但她卻總對我們說,「同學們,你們可以踴躍的提問,雖然我不是每一條法條都很了解,智慧財產權法概要裡包含了太多,也有我不懂的領域,但我會努力去理解然後幫各位解答。」語落,被手機抽離的思緒又重新回到老師身上,眼前的這位老師,不僅在這一學期把知識教授予我們,還讓我們學習到一種態度,人生就是不斷的學習,遇到問題也不要因此退縮,儘管對未來不知所措也無妨,因為不斷的學習可以讓自己更清楚看到前方的路,這麼做並不是為了高遠的成就,只是為了讓將來的自己可以擁有選擇的權利,及選擇的意義。