【入選】林侑諭 管理系四年級(111)

       會修習鄭大誠老師所開設的國際現勢這堂課程,源自於同班同學對於老師的推薦,自身對於政治與社會議題備感興趣的我,便滿懷期待選了這堂課程,也很榮幸
的在初選選課時便選上此堂課程。

       大誠老師的這堂課,相對於其他通識課程來說,較顯輕鬆,整學期中,只有一次的期末考以及課堂中兩到三次的抽點,也另外給予同學們一次的報告加分機會。然而我推薦這堂課的原因並不源於其課程的輕鬆與否,而是來自於老師詼諧及啟發式的教學方法,例如上課時,當周發生的國際情勢或是國內新聞,都會被當作是討論內容,並且提供幾位同學發表意見及想法。印象最深刻的莫過於在當學期課程中,事逢公投案的舉行,老師便在討論中提出公投案的許多內容,並逐一分析各項公投案通過與否所可能帶來的利與弊,同時搭配其自身過去在國安會擔任要職的經驗,判斷對國際關係所造成的影響如何,讓我們不會單單因為新聞媒體第四權中,所報導的任何一則較偏頗的新聞而去影響到對於政治議題的判斷。上述的舉例僅僅只是學期課程中的一小個環節,在該學期課程中,許多議題都曾被提出討論,如同:美牛案、核食案、美國對台軍售案、美中貿易戰、台灣領導人兩岸問題之處理等等。而老師總是用說書人的方式,一一告訴我們各項議題是如何興起、發展以及在各個年代中,議題的支持度變化,同時也加以分析所屬在不同的年代背景因素,讓我們理解到為何此議題會有不同的正反兩派立場,和不同支持派別所代表的訴求。而老師過去曾經擔任過國安會的要職經驗,也幫助我們能更了解在國與國利益問題中,是如何在各自堅持的立場之中,進行商量以及斡旋,並在兩國關係中,政府何以在取捨中爭取國家的最佳利益。除此之外,也讓我們清楚政府在議題中,所扮演的角色及有時所遇到的尷尬處境,在進退兩難之中,如何透過輿論的蒐集以及國策會、國安局、及總統府等等局處的合作,進而抉擇出國家方針
及方向。

       在上述內容之中,讓我在這一學期的國際現勢之中,成長最顯著的莫過於對於議題的判讀更加的全面,並且讓自己在議題閱讀之中,能更全面、理性,簡而言之,就是讓自己的媒體識讀能力越趨成熟。例如在同一議題之中,接觸不同立場之媒體所表述出的支持與不支持的觀點,及其各自在議題中所擔心的問題原因,在蒐集以下資訊後,判別出各別立場所代表的核心價值,進而去選擇自己的立場及想法。逐漸讓自己試著改變容易相信主流媒體的問題,或是只觀看單一新聞台的壞習慣,都是老師帶給我們的改變之一,因為縱使是獨立的第四權媒體,背後仍然有其代表、支持的派別,也因為這樣,往往會讓看事物的角度不夠全面。在最後,我認為國際現勢此堂課程,適合對於政治議題有一定熱忱程度,同時也願意接受不同意見及創新思考的同學。因為在大誠老師課堂中議題探討之下,能夠對於看待同一議題有更多不同的角度思考,也能在老師的經驗分享中,對於國與國關係及行政面,有更深一層的理解,進而發展更全面的國際觀。且老師上課的談天方式,會讓自己在上這堂課時,身心靈以輕鬆的狀態當作在聽故事,而不知不覺自身的能力及知識都獲得一定程度的成長,也在學期結束之後,仍然會對於「知」這件事情保有一定程度的熱忱,有助於在往後的人生發展及越趨成熟的公民社會之中,讓自己的學問涵養日漸提升,甚至於決定自己想要的未來國家模樣。