【優選】歐芸亘  工業管理系

      或許有許多人與我一樣，懷抱著對設計的渴望，卻不知道如何學習和培養設計技能。然而，我相信這門《創意思考與設計美學》課程能夠重新定義你對設計此領域的認識，更為你開拓一條新的思路。

     第一堂課就從課程介紹和分組開始。這門課程不會占用太多課外時間，沒有期中期末需要準備，只有每組需要準備兩次創新案例的分享報告。課程的核心在於，老師非常重視課堂參與度，因此每節課都會進行小組討論和實踐練習，並且絕對不能遲到！或許有些人會擔心自己不擅長繪畫、沒有美感，因此不適合這門課程。但我認為這並不是阻礙，因為這門課程的目的不僅僅是希望你對美學有所了解，更多的是著重在你如何在這個世界的各種角落，思考著找尋所有創意亮點的可能性，所以或許對於零概念的人更適合，因為即能不帶既定印象地，跟著每次的課程設計去挖掘創意。而之所以強調第一堂課的分組，是因為分組方式是基於一開始的性格小測試，最終確立出由不同角色組成的小組。

     課程一開始會由需要上台報告的小組分享創意案例，許多案例的構想都是前所未想的，但卻是我們日常生活中所面臨的問題或需求。例如，地鐵站的人們通常選擇搭乘扶梯而不是旁邊的樓梯，因此有設計師將樓梯改造成鋼琴鍵的形狀，並讓它們能發出聲音，便能引起了行人的好奇心，進而選擇走樓梯，達成節約扶梯的使用。接著課程會分為兩個部分進行，上半部分是設計史的介紹，但內容不會枯燥無味，也會進行簡單的小組討論。下半部分則是實作練習，旨在讓大家體會到創意和設計理念通常來自於身邊的小動作、小物件，所以並不會過於困難，只需盡情腦力激盪！

     我總記得那次「看見你的視而不見」的實作練習。每個小組都被分配一個主題，然後在校園裡尋找符合主題的景色或瞬間，並捕捉畫面。我們小組的主題是「成雙成對」，於是我拍下了校園里成雙成對的景象：飲料販賣機上的飲料罐、網球場上的對打選手、對著鏡子自拍的自己等。那時我發覺到許多事物只有成雙成對才能正常運行，也開始思考自己有多久沒有仔細觀察校園的景色，或是身邊一些看似不起眼的角落；更思量著這些形式存在的意義，會不會甚至是為了維系生活的某種機制而成雙成對。這或許聽起來有些深奧，但這可能正是創意的源泉，通過逐個問題尋找解決方案，最終找到創新的點子。另一個我想分享的練習是「AI輔助設計」，大家都知道ChatGPT的熱潮，它更催生了許多其他AI工具，如繪畫或文案創作輔助工具，因此這項練習是通過老師給出的步驟並向ChatGPT的提問，來完成創意提案並撰寫計劃書。我們的小組是選擇了健康這個主題，然後直接向ChatGPT提問，便發現只要與ChatGPT來回交流、修改詳細內容，短時間內就能生成一份完整的提案報告。那時我不禁感嘆AI的強大能力和無限可能，但與此同時，我也意識到在這個過程中仍然需要人工評估功能的可行性，以及這種產品是否真正被社會所需。這更加堅定了我對於AI 浪潮所帶來的挑戰，即AI並不是取代所有人，而是取代那些不善於利用AI的勞動力。也許有了AI，我們能夠更快地實現創意，但所有創意的起點仍然來自於人類的思維。

     或許此課程需要積極投入，但我相信收獲一定滿滿，更會珍惜每個禮拜的這三小時，與同組夥伴共同瞭解創意設計的過程。期待與我一樣對設計感興趣的你，能在大學時期親身體驗這門課程！