【第二名】 許庭瑜  材料科學與工程系  人際魔法村(友善、互動、服務)

諮輔志工團裡，社會實踐涵蓋了很多活動，從就業博覽會到友善校園擺攤，都能看到我們的身影。然而，最神秘且盛大的活動並非在台科大校園內舉行，而是在一個寧靜純樸的瑞芳國小舉辦的人際魔法村。我們帶領一群魔法學徒，探索人際關係的秘密，掌握其中的訣竅，在各項活動進行的同時，引領他們學習人際關係的重要元素。
「姐姐，你可以幫我保管一下這個嗎？」隨即，小男孩迅速跑向活動場地。為了小組勝利，他決定把身上的重擔—一架紙飛機和一本小冊子交給了我。他在奮不顧身、爭取最高榮譽的同時，也不忘我們交代他要保管好的東西。活動中，他們必須找到寫有拒絕情境的小卡片，並與隊友協力合作設計一場小戲劇。看著他們在活動場上奔跑、並肩作戰，認真思考戲劇如何演出，不禁令我想起國小與同學在下課十分鐘裡奔跑嬉鬧的時光，那樣的童年，好無憂無慮，真好。他們在這過程中學會了與同儕合作，更重要的是學會了在不同情境下，該如何拒絕他人，小小的身軀完成了大大的任務。活動結束後，我們開了一場小型會議，許多諮輔志工團的團員都提到了這場活動，大家都在這份純真氣氛中找回了屬於自己的童年回憶。紙飛機承載的或許不只是簡單的心願，而是往後回想時仍會會心一笑的回憶。我也從這次營隊中學到了許多課本上無法傳授的經驗，從沒想過自己的小小行動，能在心中烙印下如此深刻的印象。

多元跨界創新
諮輔志工團的成員來自不同科系，我們結合各自的專長，在討論及活動當下，常因為大家所擅長的領域不同，而有不同的意外收穫。我們除了在校園就業博覽會中有設攤外，亦有到國小帶領營隊。這種「跨界」合作，不僅涵蓋了不同領域，還實現了「跨年齡層」的交流。與夥伴們以及國小營隊的小小夥伴們參與這些多元性活動，激發了我許多創新的靈感！

專業社會介入
在志工團中，我們在帶營隊前都有專門的課程，主要是讓我們了解服務對象的心理，並學習如何與不同年齡層去做互動。我認為由專業的講師或心理師帶領這些課程是非常重要的，這能讓我在活動更深入了解小學生，而不是以主觀的方式將我認為正確的觀念強加給他們。透過專業社會介入，我能夠帶給參與的小朋友更多正確的人際關係知識，讓他們在營隊中不僅玩的開心，還能從中獲得成長，更希望這能成為他們未來生活的重要幫助。

真實問題解決
在成長過程中，許多人或多或少都曾被「人際關係」這個問題困擾。身處社會，我們每天都會接觸到他人，但並非每個人都擅長表達。我記得有幾位比較內向的小朋友，總在旁邊靜靜的看著。後來，學姊安排活潑外向的孩子們帶領這些內向的同學，才發現其實內向的小朋友有很多想法，只是不太敢表達，透過這種安排，們逐漸打開了心房。看到他們能夠在這個過程中找到屬於自己的角色，真正解決了他們在人際互動中的困難，我感到非常開心。

國小時，我曾參加大學生辦的營隊，那時我覺得每位隊輔哥哥姐姐都彷彿發著光，無論什麼事都能一手包辦。心中種下了「我長大也要像他們一樣優秀」的種子。現在，作為諮輔志工團的一員，我們辦理了許多服務性活動，包括這次的國小營隊。一開始，我不太敢表達自己的意見，但幸好志工團是一個富有包容心的地方，透過大家的鼓勵，我也像營隊中的小朋友一樣，找到了自己的角色。看到自己的點子被運用在活動中，感到非常有成就感。在這次活動中，我盡力把我們想帶給小朋友的課程做到最好，希望能為他們留下美好的回憶。雖然未來他們可能不會記得我，但我相信，自己已經成為了當初期望的那位「很優秀的大姐姐」。