【佳作】唐暐喆   材料科學與工程系

｢你認為藝術對你而言是什麼？｣這句話是我在這堂課老師說過讓我印象最深刻的一句話。對每個人而言，藝術的定義、判斷標準還有用途都不同。生活中的藝術隨處可見，但如果沒有有心人去細心觀察，那麼就沒有任何的意義。

相信很多人在修習通識課程的想法就是：想要拿高分的成績，我也不例外。起初對於這門通識課我也是沒有很重視的態度，第一堂課老師介紹了課程大綱有許多的手作環節。麻煩的念頭在我重新拿起畫筆，畫出歪歪扭扭的圖案的時候煙消雲散。大學三年級的我，畫出來的圖案依舊跟國小六年級沒有很大的差別，但是我卻不覺得彆扭，只是單純的想在空白的紙張上填滿自己天馬行空的想法。有用幾何圖案繪製的創意聯想畫，就出現了三角形的青蛙、長方形的大象；有畫出自己印象深刻中的一棵樹，就想到那個在盛開鳳凰花樹歡唱著畢業歌的我們；還有閉上眼睛跟隨音樂起畫來檢視自我的身心狀況的，結果就是畫面一團黑線亂七八糟。漸漸地，我好像喜歡上了這門課，開始期待每週的星期三下午，跟著老師的指示開始作畫，徜徉在一張空白的A4紙裡面，那是屬於我的世界。

當然，封閉的世界難免索然無味，所以還會有分組環節，敞開自己創意世界的門扉歡迎其他人進入。在不同的同學的世界觀中，都會發生很多有趣的故事，也會有不少賺人熱淚的回憶。正是因為這一門課程，讓這些沒有被看見的故事躍然紙上。我們就像是一群小朋友滿心歡喜的翻開故事書，認真的張著大眼睛聽著故事，結束還會用力鼓掌，是不是覺得這個畫面很快樂呢？

印象的最深刻的一門課程，是｢畫出印象深刻的一棵樹｣，我畫了我的小狗跟我在一棵樹下，那是我跟牠第一張合照的地方，老師希望我們畫完後寫一點說明文字，我就稍微寫了有關於我跟小狗的敘事，在我能夠完整的寫出我們的回憶時，我相信牠沒有離開過我。也是因為有這樣的契機，那一幅畫被我找了個相框保存起來放在桌上，如果不是因為這一次課堂的主題，這幅畫應該永遠不會誕生。後續老師給予的評語也是：｢你擁有一段快樂的回憶。｣，我也是這麼認為的。

在這樣忙碌的台北，我們大部分的人都習慣了快速的生活，甚至有些人不是習慣，是強迫自己去接受，讓忙碌吞噬了健康的身心，這樣的影響總有一天會日漸顯現。其實我也覺得自從來到台北這個快生活的城市，來往的人群也快要把我淹沒了，但我沒有時間休息，只要停下腳步就會感覺落後其他人一節，這樣的想法伴隨著壓力如影隨形。內耗的情緒直到我來到這門課程，在我開始全身心的投入課程中，才逐漸理解課程名稱中｢心靈探索｣的意義：適度的允許自己有這樣的時光去好好地休息放鬆，去了解自己缺少、需要的是什麼，是在我們人生的每一個階段都很重要的一件事。

藝術是什麼？這個問題對於現在是大人的我或許回答不出來，但當我拿起畫筆，我仿佛魂穿成為小朋友，而這個時候的我會說：｢畫畫讓我感覺非常開心，能夠讓我想起很多快樂的人事物。｣此時，藝術不再是高高在上的詞彙，也不再是昂貴價格的珍藏品，更不是需要我們費盡心思揣摩的抽象理念，它只是能夠讓我感到快樂的一件事。每個人的藝術都截然不同，在這門課程中，不論是繪畫來進行心理分析，還是透過不同的色彩主題來展現藝術的療愈力，又或者製面具結合角色扮演來觀察自我是否在現實生活中習慣了以面具示人的狀況，相信在跟著老師的步調下，你也會跟著放慢腳步，慢慢的發現自己真正需要的、屬於你的那份｢藝術｣。