【入選】練烈坤 材料系四年級(110-1)

        我要介紹是「運動傷害評估與治療學」,以我認為這堂課適合運動家和想成為或了解物理治療師的工作的學生,因為這堂大部份內容都是有關在肌肉拉傷後或預防的處理,以聽則不壞,去了解一些也沒有壞處,以計分方式都是以出席率為主,所以並沒有對學生有甚麼學業上壓力,以這一堂老師也會有自製的講義,所以不用準備甚麼預前資料,只要學生的耳朵跟大腦有上線,聆聽著、記錄著那些老師的內容就好了。

       以這堂課是主要是分為兩部份是理論上和實作上,在理論上,會了解身體上的肌肉骨骼部位等系統,以及在運動治療學上的專有名詞以及對人體下肌肉骨骼傷害的規則以及包紮工具的介紹,以在實作上會以分組進行,然後利用皮膚膜,皮膚膜和白貼在固定同組學生們的上肢、下肢經常會受傷的位置,例如對腳的阿基里斯腱至到到腳底進行包紮固定(這一部位都是比較常受傷,所以對這部位練習比較有幫助)

       以我在這堂後,認為這堂內容不但止對運動員,就算對一般人在日常生活中會有很大的幫助,因為酸痛這事,不但運動員上,其實在長期要處理文書時或長期要用電腦做事的人來說也會有很大的幫助,以我自己是一位長年有騎腳踏車的人,所以我的身體肌肉上其實很多常常會酸痛的地方或受傷,但這種酸痛是代表甚麼意思不清楚,是好或是壞的變化,是繼續還是停止呢?以我在受傷的時候應該要做些甚麼事情?以及受傷好回來的時候有沒有需要注意的地方?以在這一堂就是正正去解決這些煩惱。當然也會這樣想「這些有關資訊不是在網絡上有了嗎?為什麼還要親身上堂?」因為在這一堂最重要是有實作並存,因為理論上確認的是基於實作之中,所以實作是有著極具重要的存在意義,以及在理論上說跟實作上做是兩回事來,只是單純聽大腦是好難想像出實際情景,所以要用實作上彌補想像後的情景,當然理論也重要,正因為有理論所以實作上也能一邊理解到每一步的重要性。以我在老師身上見著的是一名經驗的教師,不過這份經驗不是對這堂的認知,畢竟她是過來教這堂課,所以一定是有豐富的專業知識,以我所指的經驗是她的教學態度,她的實作上會對每一個學生都參與其中,她不會忽視對這堂課認真的人,也不會忽視想理解但困惑之學生,就是個一個有著這樣經驗的教師,雖然這一堂說過不用考試,但希望可以認真去對待這一堂,因為這也是一個保貴的機會,在人的一生之中有多少個機會,十個,百個,千個,我不知道,因為我不是算命師,但我知在這台科大中不用另外付錢理解有關運動的治療在這裡已有一個機會,所以機會要去爭取,要去珍惜。