【佳作】賴楷翔 電機系二年級(110-1)

       對性別相關議題持開放態度、喜歡和老師互動的同學都很適合來修此門通識課。我本身對性別相關議題沒有太大的興趣,不過對性別相關議題持比較開放的態度。例如:我生理是男生且知道自己喜歡生理女生,不過我並不會很反對同性戀,我秉持著每個人都有追求屬於自己幸福的權利。
       修過這堂課,我了解到台灣現在的法律對少數族群造成了什麼問題,甚至我們習以為常的日用語都在無意間傷害到少數族群。

       基本規定:
       1. 盡量不遲到:老師都會準時上課、且一律從前門進入,遲到者進門時會打擾到老師。
       2. 課前會有講義,若能先課堂上會更好的銜接上老師講課內容。
       3. 期中時老師會要一天的中午時段讓大家在校園進行一個「體驗同性戀情侶面對異樣眼光」的活動(是什麼先不破梗),此活動若沒辦法配合參加則此門課不會及格!

       這門課程由性別平等為出發點,其實性別不單單只有兩種,從生活中舉例,讓學生們了解到平常不曾意識到的不公平、甚至是不公平的起因。老師分享自己在這方面的的專業、看法,以此拋磚引玉讓同學們能夠互相討論,藉由彼此交流讓大家對「性別」更加了解。老師也會拿出現在的法規,像我們解釋由來、原因,再與我們討論結果對照,法規是否真正公平,思考怎麼解決會是更好、且對所有人更加公平!

       課程形式
       1.老師會不定時出作業,基本上都是對當天課堂內容的一些想法或是心得。
       2.期中是一個「體驗同性戀遭受的異樣眼光」室外活動(非校外)。
       3.期末是針對整學期課程的一個心得作業(著重在課程後半內容)。
       4.老師上課不會無聊,可以放下手機好好地和老師交流、會有意外的收穫!

       我想最讓我印象深刻的莫過於學期末,老師邀請回來的兩位來賓吧!那時是遠距離教學,老師邀請兩位到我們的會議室裡用類似「Talk Show」的方式上課。兩位來賓的人生都很精彩、聽他們講故事也很有趣!

       他們的那堂課,我知道了新世界,原來同性戀的人是這樣。透過學生、來賓與講師的提問、對答、討論,我對這方面的知識更加了解。班上異性戀同學還是佔多數,真的同性戀的人出現在眼前而且他願意和我們分享他的經驗,我很是佩服她的勇氣!也因為他願意這樣,才有了彼此交流的機會,人與人透過溝通彼此了解彼此,即使最後不能同意且轉換立場、不過若能彼此體諒進而尊重也達到了目的!

       每個人都有追求自己幸福的權利、每個人都該能夠隨心所欲的做自己、因此我不強烈反對同性戀,不過也同樣的每個人都該受到尊重,只要能夠互相尊重,我相信一定能夠創造雙贏的局面。

       修習完這門課,不只意識到原本自己不曾思考過的問題,也慢慢開始能夠思考生活周遭還有甚麼地方是不公平的,印象深刻的是老師期末報告的回饋:「我們往一個「更公平」的世界前進時,要跳過的石頭、要涉過的大河、要繞過的大山。我很高興你已經可以開始自己思考這些問題了。」一個人的力量很小,尤其是那些已經習以為常的「潛規則」,必須每個人都能開始思考怎麼更公平、或許沒有所謂真正的公平,幫助弱勢、體諒他人、舉手之勞的小小幫助是每個人都能做的。沒有人希望自己遇難時求助無門、被世界冷眼漠視,不過當自己還未遇到時很難真的有這種同理心。

       每個人都是獨特的,有些人有自己獨特的特色,我們都該學會尊重,而不是一昧鄙視、排斥與自己、與大部分的人不同的東西,學會尊重友善包容多樣性,「尊重每個人」是我在這門課獲得最珍貴的寶藏!